WYCHOWAWCA GRUPY: mgr Joanna Kaczmarska-Kozioł, mgr Izabela Kosmowska

oddział pracuje od 8.00 do 15.30

język angielski: poniedziałek, piątek 9.30 - 10.00

Konsultacje z wychowawcą: poniedziałek 9.30-10.00, piątek 11.00-11.30 p.Asia

                                            poniedziałek 15.30-16.00, piatek 9.30-10.00 p. Iza

Konsultacje z anglistą: pierwszy poniedziałek, piątek w m-cu 11.00-11.30

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MAJ

	PUK, PUK, TO JA SZTUKA
	CO W TRAWIE PISZCZY
	MOJA MAMA I MÓJ TATA
	KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY

 

Dzieci:

  - wypowiada się zdaniami na określony temat;

- poznaje wygląd i brzmienie instrumentów;

- dopełnia liczbę elementów do 5 lub do 10;

- poznaje monety 1zł, 2zl, 5 zł I banknoty 10zł i 20 zł;

- przedstawia treść piosenki ruchem;

- rozwija świadomość własnego ciała;

- rozumie znaczenie barw ochronnych w życiu zwierząt;

- współpracuje z rówieśnikami w toku zabawy;

- bierze udział w zabawach językowych;

- określa kierunki i zapisuje ruch za pomocą kodu;

- rozwija percepcjewzrokową;

- układa kompozycje z figure geometrycznych;

- wie, co to są zmiany klimatyczne;

- wie, co to jest ecosystem;

- wykonuje dłonią i palcami precyzyjne ruchy (zapina guziki, zapina zamek błyskawiczny).

 

 

ARTYKUŁ DLA RODZICÓW: moc-plynaca-z-przytulania-243-2137.pdf

OBSZARY TEMATYCZNO - LEKSTYKALNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO:

• Powtórzenie słownictwa związanego ze zwierzętami domowymi oraz wiosny wokół nas;
• Śpiewanie i zabawy ruchowe do znanych już dzieciom piosenek: „Shake your sillies out”, „Freeze dance”, „5 little speckled frogs”;
• Insects on a meadow – owady na łace, nowe słownictwo: bee, fly, butterfly, ladybird, spider, ant, grasshoper, beetle. Zabawa na spostrzegawczość: „What’s missing?”.

Piosenka o pajączku: „Incy Wincy Spider” oraz o pszczołach „Bees in a hive”.

Storytime: historyjka obrazkowa o leniwym koniku polnym i pracowitej mrówce: „The ant and the grasshoper”

• At the toy shop – w sklepie z zabawkami. Nazwy zabawek + ich kolory: ball, doll, train, plane, car, blocks, kite, robot, truck, crayons. „What’s your favourite toy?”- wskazywanie, opisywanie koloru. Piosenka: „What’s in the box?”.
• Jobs – what do you want to be? Słownictwo związane z zawodami: teacher, doctor, policeman, fireman, cook, singer, actor, dancer. Dopasowywanie obrazków z atrybutami do określonych zawodów . Piosenka: „When I grow up…”; historyjka do słuchania: „Let’s play dressing up!”

 

Linki do piosenek:

„Incy Wincy Spider”    https://www.youtube.com/watch?v=YAJynCIsNUg

„Bees in a hive”     https://www.youtube.com/watch?v=V5Bs9xydba0

„Toys. What’s in the box?” https://www.youtube.com/watch?v=BoJBeGUHGv8

„When I grow up…”   https://www.youtube.com/watch?v=zlkFiGS0Yrg