Grupy

    • WYCHOWAWCA GRUPY: mgr Joanna Kaczmarska-Kozioł

                                     mgr Izabela Kosmowska

      Oddział pracuje od 7.30 do 17.00

      język angielski: poniedziałek, piatek 10.00 - 10.30

      religia: poniedziałek, wtorek: 14.15-14.45

      Konsultacje pedagogiczne: p. Asia poniedziałek 10.00 - 10.30, czwartek 16.30 - 17.00

      p. Iza poniedziałek, wtorek 14.15 - 14.45

       

      ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC: MAJ

      Puk, puk to ja sztuka
      Co w trawie piszczy
      W świecie zwierząt
      Moja mama i mój tata
         

       

      Dzieci:

      - wypowiada się zdaniami na określony temat;

      - poznaje wygląd i brzmienie instrumentów;

      - wie, kim był F. Chopin;

      - poznaje monety 1zł, 2zl, 5 zł i  banknoty 10zł i 20 zł;

      - wykonuje proste obliczenia pieniężne;

      - aktywnie wykonuje świczenia gimnastyczne;

      - przedstawia treść piosenki ruchem;

      - zaznacza pierwszą miarę taktu w metrum trójdzielnym;

      - poznaje nazwy zawodów  związanych z produkcją telewizyjną i filmową;

      - bierze udział w scenie filmowej;

      - tworzy obraz;

      - bierze udział w grze zespołowej;

      - rozumie znaczenie barw ochronnych w życiu zwierząt;

      - liczy w dosępnym dla siebie zakresie;

      - współpracuje z rówieśnikami w toku zabawy;

      - bierze udział w zabawach językowych;

      - określa kierunki i zapisuje ruch za pomocą kodu;

      - rozwija percepcje wzrokową;

      - zna charakterystyczne cechy zwierząt zamieszkujących sawanne;

      - rozwiązuje zadania tekstowe;

      - posługuje się liczebnikami porządkowymi;

      - odtwarza krótki przebieg rytmiczny;

      - układa zdania;

      - dodaje i odejmuje w dostępnym dla siebie zakresie;

      - układa kompozycje z figure geometrycznych;

      - dokonuje analizy i syntezy naa poziomie głoski.

      ARTYKUŁ DLA RODZICÓW: problemy-z-koncentracja-uwagi-u-dzieci-277-9993.pdf

      TREŚCI DYDAKTYCZNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO:

      • Powtórzenie słownictwa związanego z domem, emocjami i zwierzętami rejonów polarnych.
      • Śpiewanie i zabawy ruchowe do znanych już dzieciom piosenek: „This is a happy/ scared/ angry face”, „Freeze Dance”, „Shake your sillies out”.
      • Activities inside and outside – nowe słownictwo: run, jump, swim, ride a bike, climb trees, play football/ basketball, sing, dance, paint, read, write. Konstrukcja: Yes, I can / No, I can’t. Dialogi typu: Can you run/ jump/ swim…? Yes, I can. Dopasowywanie obrazków aktywności z ich podpisami (czytanie globalne).
      • London Week- culture of the UK. Zapoznanie dzieci ze stolicą Anglii, charakterystycznymi zabytkami i zwyczajami Brytyjczyków, np. Tea Time at 5 o’clock. Zabawy z kartami oraz „Spot the differences”- karta pracy.
      • Ireland – St.Patrick’s Day – zielone święto św. Patryka- tradycje związane z tym irlandzkim świętem i symbolika – clover, skrzat Leprechaun, pot full of gold. Piosenki i zabawy tematyczne.
      • Spring around us! Słownictwo: flower, grass, tree, leaves, sun, butterfly, caterpillar, frog, stork; Life cycle of a caterpillar; Nowa piosenka: „5 little speckled frogs”. Zadanie na przeliczanie i spostrzegawczość: „Cross out the odd picture!”- karta pracy.

       

       

      Linki do piosenek:

      „Yes, I can! Action song for Kids” https://www.youtube.com/watch?v=N3wgkN5IY6Y

      „Action Verbs - Learn English for kids”  https://www.youtube.com/watch?v=d8SbAkn3uvs

      „London bridge is falling down”   https://www.youtube.com/watch?v=HWKuWMvMSUU

      „I’m a little Leprechaun”    https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4

      „Five little speckled frogs”    https://www.youtube.com/watch?v=8VCpa4blanQ