WYCHOWAWCA GRUPY: mgr Edyta Gacek, mgr Małgorzata Wacławek
oddział pracuje od 7.00 do 16.00
język angielski: poniedziałek, piątek 10.00 - 10.30
Konsultacje z wychowawcą: poniedziałek 10.30-11.00 p. Edyta
piątek 10.00-10.30, 12.00-12.30 p. Małgorzata
Konsultacje z anglistą: pierwszy poniedziałek, piątek w m-cu 11.00-11.30
Konsultacje z katechetą: pierwszy poniedziałek w m-cu 15.15-16.15
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MAJ
POLSKA MOJA OJCZYZNA PUK, PUK, TO JA SZTUKA MOJA MAMA I MÓJ TATA W ŚWIECIE ZWIERZĄT Dzieci:
- wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Moje miejsce na ziemi oraz legendy Mariana Orłonia O Lechu i Białym Orle
- poznają literę h, H: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- poznają charakterystyczne miejsca swojego regionu
- wysłuchają piosenki Polska – moja ojczyzna i ją zaśpiewają
- będą rozwijać słownictwo
- dowiedzą się, jakie są polskie symbole narodowe
- poznają flagi państw europejskich
- poznają narzędzia służące do pomiaru płynów
- wykonają doświadczenia związane z mierzeniem objętości płynów
- poznają Syriusza – maskotkę Unii Europejskiej – i hymn UE
- dowiedzą się, jak wygląda flaga Unii Europejskiej
- dowiedzą się, kiedy jest obchodzony Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
- wysłuchają hymnu Polski
- rozwiążą zagadki
- wykonają pracę plastyczną Flaga Rzeczypospolitej Polskiej
- zapoznają się z mapą Polski
- określą swój nastrój
- będą rozwijać percepcję słuchową
- wysłuchają wierszy Barbary Szelągowskiej Niedocenione instrumenty
- dowiedzą się, kim był Fryderyk Chopin
- wysłuchają utworów Fryderyka Chopina
- wykonają obraz do melodii utworu
- wysłuchają i nauczą się piosenki Jestem wszędzie
- będą nazywać instrumenty
- odczytają hasło w diagramie
- będą wcielać się w role aktorów
- zapoznają się z polskimi monetami i banknotami
- dowiedzą się, kto pracuje na planie filmowym
- będą wypowiadać się na temat zawodów związanych z filmem
- wezmą udział w zabawie rozwijającej myślenie logiczne
- wykonają obraz ze stopionych kredek świecowych
- wezmą udział w grze w małych zespołach
- wykonają pracę plastyczną Barwy muzyki
- będą układać zdania z określonym wyrazem
- wysłuchają opowiadań Barbary Szelągowskiej Wybory na króla sawanny i Zapłakany Diego
- dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują sawannę
- poznają ciekawostki o zwierzętach
- wysłuchają i nauczą się piosenki Zwierzęta na kontynentach
- wykonają maski słonia
- dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują dżunglę
- dowiedzą się, ile miejsca na Ziemi zajmują morza i oceany, a ile lądy
- będą rozwiązywać zadania tekstowe
- dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują morza i oceany
- wykonają prace plastyczne: Meduzy, Kolorowe zwierzęta
- będą dzielić wyrazy na głoski
- dowiedzą się, jakie zwierzęta mieszkają na polu, a jakie w lesie
- stworzą plakaty
- będą pracować w grupach
- wykonają masażyki na plecach kolegów
- wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wspólne zainteresowania
- dowiedzą się, jakie daty w kalendarzu oznaczają Dzień Matki i Dzień Ojca
- rozwiążą zagadki pantomimiczne
- wysłuchają i nauczą się piosenki Przygody z rodzicami
- wypowiedzą się na temat ulubionych wspólnych zajęć z rodzicami
- będą rysować kolorową kredą
- będą liczyć w dostępnym dla siebie zakresie
- poszerzą wiedzę o członkach rodziny
- obejrzą rodzinne fotografie
- wypowiedzą się na temat swoich rodzin
- będą brać udział w zabawach logopedycznych
- będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych
- wykonają pracę plastyczną Upominki dla mamy i taty
- przygotują występ artystyczny dla mamy i taty
- ARTYKUŁ DLA RODZICÓW: korzystanie_z_internetu_przez_dzieci.docx
OBSZARY TEMATYCZNO - LEKSTYKALNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO:
- Powtórzenie słownictwa związanego ze zwierzętami wiejskimi oraz poranną rutyną;
- Śpiewanie i zabawy do znanych już dzieciom piosenek: „Did you feed my cow?”, „If you happy and you know it…”, „This is the way I brush my teeth”
- Pets, czyli zwierzątka domowe – nowe słownictwo: dog, cat, mouse, fish, rabbit, hamster, turtle, parrot, bird, guinea pig, spider.
Piosenka: „Do you have any pets?”. Listening task- dopasowywanie zwierząt do ich kolorów zgodnie z nagraniem. Czytanie globalne nazw zwierząt domowych.
- „Do you want a sandwich?” – słownictwo: sandwich, bread, butter, cheese, ham, jam, egg, lettuce, tomato. Zwrot: „Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.” I’m hungry. Drinks: water, milk, juice, tea; Nowa piosenka: „Let’s make a sandwich”.
Gra planszowa z podziałem na drużyny: „What’s in my lunchbox?”
- Spring around us! Słownictwo: flower, grass, tree, leaves, sun, butterfly, caterpillar, frog, stork; Life cycle of a caterpillar; Nowa piosenka: „5 little speckled frogs”. Zadanie na przeliczanie i spostrzegawczość: „What doesn’t fit at this picture?”
Linki do piosenek:
„Do you have any pets?” https://www.youtube.com/watch?v=X-i4frKpXL8
„Let’s make a sandwich” https://www.youtube.com/watch?v=mK4O8hi30UA
„Eat and drink all day long” https://www.youtube.com/watch?v=_XXYenjL5rc
„Five little speckled frogs” https://www.youtube.com/watch?v=8VCpa4blanQ