Grupy

    • WYCHOWAWCA GRUPY: mgr Joanna Kaczmarska-Kozioł

                                     mgr Izabela Kosmowska

      Oddział pracuje od 7.30 do 17.00

      język angielski: poniedziałek, piatek 10.00 - 10.30

      religia: poniedziałek, wtorek: 14.15-14.45

      Konsultacje pedagogiczne: p. Asia poniedziałek 10.00 - 10.30, czwartek 16.30 - 17.00

      p. Iza poniedziałek, wtorek 14.15 - 14.45

       

      ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC: CZERWIEC

      Czego dzieci potrzebują do szczęścia?

      Lato, lato, lato czeka

      Zwiedzamy świat

      Wakacje tuż-tuż
         

       

      Dzieci:

      − dowiedzą się, co lubią koleżanki i koledzy

      − wysłuchają i nauczą się piosenki Dzieci chcą być szczęśliwe

      − wezmą udział w zabawach integracyjnych

      − będą rozwijać orientację przestrzenną

      − będą doskonalić umiejętność przeliczania

      − nauczą się tolerancji

      − będą oglądać zdjęcia dzieci z różnych stron świata

      − dowiedzą się, że wszystkie dzieci na świecie lubią to sam

      − wykonają pracę plastyczną Prezent dla przyjaciela

      − dowiedzą się, czym jest przyjaźń

      − dowiedzą się, co to jest sawanna

      − dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują sawannę

      − dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują dżunglę

      − rozwiążą zagadki

      − będą składać w całość obrazki pocięte na części

      − wezmą udział w ćwiczeniach na dodawanie i odejmowanie

      − dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują morza i oceany

      − dowiedzą się, jakie zwierzęta mieszkają na polu, a jakie – w lesie

      − poszerzą wiedzę o emocjach

      − dowiedzą się, dlaczego kameleon zmienia kolory

      − poznają znaczenie związku frazeologicznego Jeden za wszystkich – wszyscy za jednego

      − powiedzą, co można przygotować z owoców leśnych

      − będą rozwijać umiejętność dodawania i odejmowania

      − będą doskonalić umiejętność segregowania

      − będą porównywać liczebność zbiorów

      − będą układać zdania

      − poszerzą wiedzę na temat współczucia i sposobów okazywania komuś wsparcia

      − dowiedzą się, jak należy chronić się przed słońcem

      − będą przeliczać kropki na kartonikach

      − zdobędą wiedzę na temat Indian

      − określą, dokąd można pojechać na wakacje

      − określą, co kojarzy im się z latem

      − dowiedzą się, jakimi środkami transportu można udać się na wakacje

      − określą, jakie czynności można wykonywać nad morzem

      − powiedzą, co przyda im się na wakacjach w górach, nad morzem, nad jeziorem i w lesie

      − wyodrębnią pierwsze głoski w słowach

      − odwzorują wzór

      − opiszą sytuację za pomocą sylwet

      − dowiedzą się, jakich zasad należy przestrzegać podczas wakacyjnego odpoczynku

      − określą, gdzie poruszają się wskazane pojazdy

      − zapoznają się z różnymi nakryciami głowy

      − utworzą historyjkę na temat wakacji

      − wezmą udział w Pikniku Rodzinnym

      ARTYKUŁ DLA RODZICÓW: artykul_V.25.docx

      TREŚCI DYDAKTYCZNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO:

      • Powtórzenie słownictwa związanego z domem, emocjami i zwierzętami rejonów polarnych.
      • Śpiewanie i zabawy ruchowe do znanych już dzieciom piosenek: „This is a happy/ scared/ angry face”, „Freeze Dance”, „Shake your sillies out”.
      • Activities inside and outside – nowe słownictwo: run, jump, swim, ride a bike, climb trees, play football/ basketball, sing, dance, paint, read, write. Konstrukcja: Yes, I can / No, I can’t. Dialogi typu: Can you run/ jump/ swim…? Yes, I can. Dopasowywanie obrazków aktywności z ich podpisami (czytanie globalne).
      • London Week- culture of the UK. Zapoznanie dzieci ze stolicą Anglii, charakterystycznymi zabytkami i zwyczajami Brytyjczyków, np. Tea Time at 5 o’clock. Zabawy z kartami oraz „Spot the differences”- karta pracy.
      • Ireland – St.Patrick’s Day – zielone święto św. Patryka- tradycje związane z tym irlandzkim świętem i symbolika – clover, skrzat Leprechaun, pot full of gold. Piosenki i zabawy tematyczne.
      • Spring around us! Słownictwo: flower, grass, tree, leaves, sun, butterfly, caterpillar, frog, stork; Life cycle of a caterpillar; Nowa piosenka: „5 little speckled frogs”. Zadanie na przeliczanie i spostrzegawczość: „Cross out the odd picture!”- karta pracy.

       

       

      Linki do piosenek:

      „Yes, I can! Action song for Kids” https://www.youtube.com/watch?v=N3wgkN5IY6Y

      „Action Verbs - Learn English for kids”  https://www.youtube.com/watch?v=d8SbAkn3uvs

      „London bridge is falling down”   https://www.youtube.com/watch?v=HWKuWMvMSUU

      „I’m a little Leprechaun”    https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4

      „Five little speckled frogs”    https://www.youtube.com/watch?v=8VCpa4blanQ