Grupy

    • WYCHOWAWCA GRUPY: mgr Marta Adamska

                                             mgr Edyta Gacek

      Oddział pracuje od 7.00 do 16.00

      język angielski: poniedziałek, piątek 10.30 - 11.00

      religia: poniedziałek, wtorek: 14.45-15.15

      Konsultacje pedagogiczne: p. Marta wtorek, środa 11.00 -11.30 

      p. Edyta poniedziałek 10.30 - 11.00, 14.45 - 15.15

       

       

      INFORMACJA

      -

       

      ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC: MAJ

      Puk, puk to ja sztuka
         W świecie zwierząt
           Co w trawie piszczy?
           Moja mama i mój tata
            

       

      Dzieci:

      • określą swój nastrój
      • będą rozwijać percepcję słuchową
      • wysłuchają wierszy Barbary Szelągowskiej Niedocenione instrumenty
      • dowiedzą się, kim był Fryderyk Chopin
      • wysłuchają utworów Fryderyka Chopina
      • wykonają obraz do melodii utworu
      • wysłuchają i nauczą się piosenki Jestem wszędzie
      • będą nazywać instrumenty
      • odczytają hasło w diagramie
      • będą wcielać się w role aktorów
      • zapoznają się z polskimi monetami i banknotami
      • dowiedzą się, kto pracuje na planie filmowym
      • będą wypowiadać się na temat zawodów związanych z filmem
      • wezmą udział w zabawie rozwijającej myślenie logiczne
      • wykonają obraz ze stopionych kredek świecowych
      • wezmą udział w grze w małych zespołach
      • wykonają pracę plastyczną Barwy muzyki
      • będą układać zdania z określonym wyrazem
      • wysłuchają opowiadań Barbary Szelągowskiej Wybory na króla sawanny i Zapłakany Diego
      • dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują sawannę
      • poznają ciekawostki o zwierzętach
      • wysłuchają i nauczą się piosenki Zwierzęta na kontynentach
      • wykonają maski słonia
      • dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują dżunglę
      • dowiedzą się, ile miejsca na Ziemi zajmują morza i oceany, a ile lądy
      • będą rozwiązywać zadania tekstowe
      • dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują morza i oceany
      • wykonają prace plastyczne: Meduzy, Kolorowe zwierzęta
      • będą dzielić wyrazy na głoski
      • dowiedzą się, jakie zwierzęta mieszkają na polu, a jakie w lesie
      • stworzą plakaty
      • będą pracować w grupach
      • wykonają masażyki na plecach kolegów
      • wysłuchają opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Zabawa w chowanego
      • wysłuchają wiersza Martyny Marzec
      • będą ćwiczyć liczenie
      • wysłuchają i nauczą się piosenki Wiosna na łące
      • wezmą udział w ćwiczeniach oddechowych
      • wezmą udział w quizie
      • wykonają eksperymenty
      • dowiedzą się, czym jest zielnik
      • wykonają pracę plastyczną Zielnik
      • wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wspólne zainteresowania
      • dowiedzą się, jakie daty w kalendarzu oznaczają Dzień Matki i Dzień Ojca
      • rozwiążą zagadki pantomimiczne
      • wysłuchają i nauczą się piosenki Przygody z rodzicami
      • wypowiedzą się na temat ulubionych wspólnych zajęć z rodzicami
      • będą rysować kolorową kredą
      • będą liczyć w dostępnym dla siebie zakresie
      • poszerzą wiedzę o członkach rodziny
      • obejrzą rodzinne fotografie
      • wypowiedzą się na temat swoich rodzin
      • będą brać udział w zabawach logopedycznych
      • będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych
      • wykonają pracę plastyczną Upominki dla mamy i taty
      • przygotują występ artystyczny dla mamy i taty

      ARTYKUŁ DLA RODZICÓW: korzystanie_z_internetu_przez_dzieci(1).docx

       

      TREŚCI DYDAKTYCZNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO:

      • Powtórzenie słownictwa związanego z domem, emocjami i zwierzętami rejonów polarnych.
      • Śpiewanie i zabawy ruchowe do znanych już dzieciom piosenek: „This is a happy/ scared/ angry face”, „Freeze Dance”, „Shake your sillies out”.
      • Activities inside and outside – nowe słownictwo: run, jump, swim, ride a bike, climb trees, play football/ basketball, sing, dance, paint, read, write. Konstrukcja: Yes, I can / No, I can’t. Dialogi typu: Can you run/ jump/ swim…? Yes, I can. Dopasowywanie obrazków aktywności z ich podpisami (czytanie globalne).
      • London Week- culture of the UK. Zapoznanie dzieci ze stolicą Anglii, charakterystycznymi zabytkami i zwyczajami Brytyjczyków, np. Tea Time at 5 o’clock. Zabawy z kartami oraz „Spot the differences”- karta pracy.
      • Ireland – St.Patrick’s Day – zielone święto św. Patryka- tradycje związane z tym irlandzkim świętem i symbolika – clover, skrzat Leprechaun, pot full of gold. Piosenki i zabawy tematyczne.
      • Spring around us! Słownictwo: flower, grass, tree, leaves, sun, butterfly, caterpillar, frog, stork; Life cycle of a caterpillar; Nowa piosenka: „5 little speckled frogs”. Zadanie na przeliczanie i spostrzegawczość: „Cross out the odd picture!”- karta pracy.

       

      Linki do piosenek:

      „Yes, I can! Action song for Kids” https://www.youtube.com/watch?v=N3wgkN5IY6Y

      „Action Verbs - Learn English for kids”  https://www.youtube.com/watch?v=d8SbAkn3uvs

      „London bridge is falling down”   https://www.youtube.com/watch?v=HWKuWMvMSUU

      „I’m a little Leprechaun”    https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4

      „Five little speckled frogs”    https://www.youtube.com/watch?v=8VCpa4blanQ